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天桥区桑梓小学一年级数学教学计划

发布时间:2018-09-12 10:47 阅读量:203

天桥区桑梓小学一年级数学教学计划

      一、教学内容

我校一年级数学工作,将完全按照《山东省教育厅关于做好小学一年级“零起点”教学工作的通知》,做好小学一年级“零起点”教学工作,按照国家和省定课程教学大纲进行教学,科学制定、严格执行学期教学计划,不超前教学。
   
这一册教材包括下面一些内容:数一数,比一比,110的认识和加减法认识物体和图形,分类,1120的认识,认识钟表,20以内的进位加法,数学乐园,我们的校园,总复习。
    1.
熟练的数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写1~20各数。
    2.
初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
    3.
初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
    4.
认识符号“=”、“<”、“>,会使用这些符号表示数的大小。
    5.
直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
    6.
初步了解分类的方法,会进行简单的分类。
    7.
初步认识钟表,会人士证实和半时。
    8.
体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
    9.
认真作业、书写整洁的良好习惯。
    10.
通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

二、教材分析

1.每一单元后面都跟有综合练习,形式灵活多样,能很好的起到巩固知识的作用。
    2.
数学乐园很好的体现主体性原则,能最大限度的调动学生的积极性,培养学生对数学的兴趣。
    3.
重视学生的经验和体验,根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。
    4.
认数与计算相结合、穿插教学,使学生逐步形成数概念,达到计算熟练。
    5.
重视学生对数概念的理解,让学生体会数可以用来表示和交流,初步建立数感。
    6.
计算教学体现算法多样化,允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
    7.
直观认识立体和平面图形,发展学生的空间观念。
    8.
安排“用数学”的内容,培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
    9.
体现教学方法的开放性、创造性,为教师组织教学提供丰富的资源。

三、本学期教学的主要要求

知识和技能方面:
    1.
使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数,能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成,会正确,工整地书写数字。
    2.
使学生认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位和十位上的数所表示的意义,能熟练地数出20以内的数,正确地读、写20以内的数,掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序,会比较20以内数的大小。
    3.
使学生初步认识=><三种符号,会使用这些符号表示数的大小。
    4.
使学生初步知道加和减法的含义,直观地了解加法交换律和加法与减法的关系,能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。
    5.
使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题,会列出算式,注明得数的单位名称,口述答案,能看实物或直观图口述题意,简单的讲述和与求剩余的数量关系。
    6.
使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。
    7.
结合主题图和插图及有关数据,对学生进行爱祖国、爱科学的教育,培养学生认真做题,正确计算,书写整洁的良好习惯,学会有条理,有根据地思考问题。
   
数学思考方面:
    1.
能运用生活经验,对有关数学信息作出,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
    2.
能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中,发展空间观念。
    3.
在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
   
解决问题方面:
    1.
经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
    2.
了解同一问题可以有不同的解决办法。
    3.
有与同学合作解决问题的经验。
    4.
初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
情感与态度方面:
    1.
在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。
    2.
在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得的体验,有学好数学的信心。
    3.
在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。
    4.
体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
    5.
使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、进度安排

单 元

教   学   内   容

课  时

一单元

数一数

1课时

二单元

比一比

2课时

三单元

15的认识

3课时

 

加减法的初步认识

5课时

 

0的认识和有关0的加减法

2课时

四单元

认识物体和图形

3课时

五单元

67的认识和加减法

5课时

 

89的认识和加减法

5课时

 

10的认识和有关10的加减法

4课时

 

连加、连减、加减混合整理复习

2课时

 

实践活动:数学乐园

1课时

六单元

11~20各数,读数、写数

2课时

 

10加几的加法和相应的减法

2课时

七单元

认识钟表

2课时

八单元

9加几

3课时

 

876加几

4课时

 

5432、加几

3课时

九单元

总复习

4课时

 

 

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